兒童韋氏智力測(cè)試表

《 兒童韋氏智力測(cè)試表 》是美國心態(tài)學(xué)家韋克斯勒編制的一組采用個(gè)別施測(cè)的方法，評(píng)估6歲至16歲兒童智力水平的智力測(cè)驗(yàn)工具，對(duì)心態(tài)評(píng)估和診斷產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。韋氏智力測(cè)試表作為當(dāng)今世界上使用最為廣泛的智力測(cè)驗(yàn)工具，對(duì)于臨床心態(tài)學(xué)和學(xué)校心態(tài)學(xué)領(lǐng)域有著杰出的貢獻(xiàn)，跟花鎮(zhèn)小編一起來了解一下吧。

一、韋氏智力測(cè)試表內(nèi)容

1、常識(shí)

包括33個(gè)一般性知識(shí)的測(cè)題，測(cè)題的內(nèi)容很廣，例如，“誰發(fā)現(xiàn)了美洲？” “某個(gè)國家的首都在什么地方？”韋克斯勒認(rèn)為，人們?cè)谌粘Ｉ鐣?huì)生活中接觸到常識(shí)的機(jī)會(huì)應(yīng)基本相同，但由于智力水平不同，每人所掌握的知識(shí)就有所不同。

智力越高，興趣越廣泛，好奇心越強(qiáng)，所獲得的知識(shí)就越多。常識(shí)也可以反映長(zhǎng)時(shí)記憶的狀況。常識(shí)還與早期疾病有關(guān)，自幼患病，會(huì)減少人們同外界接觸的機(jī)會(huì)，獲得的常識(shí)就較少。有情緒問題的被試，常表現(xiàn)出對(duì)常識(shí)分量的夸大和貽誤，因而常識(shí)分測(cè)驗(yàn)具有臨床的意義。

韋氏測(cè)試能夠測(cè)量智力的一般因素，容易與被試建立合作關(guān)系，不易引起被試的緊張和厭惡，通常將此測(cè)驗(yàn)安排為第一分測(cè)驗(yàn)。常識(shí)測(cè)驗(yàn)的缺點(diǎn)是容易受文化背景和被試熟悉程度的影響。

2、圖畫補(bǔ)缺

包括27張圖片，每張圖上都有意缺少一個(gè)主要的部分，要求被試在規(guī)定的20秒鐘內(nèi)，指出每張圖上缺少了什么。該測(cè)驗(yàn)用來測(cè)量視覺敏銳性、記憶和細(xì)節(jié)注意能力。韋克斯勒認(rèn)為，人們?cè)谛膽B(tài)發(fā)展過程中對(duì)所接觸的日常事物形成完整的印象，這對(duì)于人們適應(yīng)外界環(huán)境是十分重要的。

韋氏智力測(cè)試表圖畫補(bǔ)缺測(cè)驗(yàn)比較容易完成，被試感到有趣。該測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量智力的一般因素，在臨床上也有意義。具有病態(tài)觀念的患者往往將自己的思想投射到測(cè)驗(yàn)中去；智力落后患者做圖畫補(bǔ)缺的成績(jī)很差。該測(cè)驗(yàn)的缺點(diǎn)是易受個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、生長(zhǎng)環(huán)境的影響。

3、數(shù)字廣度

包括14個(gè)測(cè)題，主試讀出一個(gè)2－9位的隨機(jī)數(shù)字，要求被試順背或倒背，兩者分別進(jìn)行。順背從3位數(shù)字至9位數(shù)字，倒背從2位數(shù)字到8位數(shù)字?？偡譃轫槺澈偷贡硟烧叩募雍汀Ｔ摐y(cè)驗(yàn)主要測(cè)量瞬時(shí)記憶能力，但分?jǐn)?shù)也受到注意廣度和理解能力的影響。

韋克斯勒認(rèn)為，韋氏智力測(cè)試表數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)對(duì)智力較低者可以測(cè)其智力，而對(duì)智力較高者實(shí)際測(cè)量的是注意力，智力高者在該測(cè)驗(yàn)上得分不一定會(huì)高。數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蜉^快地測(cè)驗(yàn)記憶力和注意力，不會(huì)引起被試較強(qiáng)的情緒反應(yīng)，也不大受文化教育程度的影響，且簡(jiǎn)便易行。但其可靠性較低，測(cè)驗(yàn)受偶然因素的影響較大，對(duì)智力的一般因素負(fù)荷不是很高。

4、圖片排列

韋氏測(cè)試包括10套圖片，每套由3－5張圖片組成。在每道題中，主試呈現(xiàn)一套次序打亂了的圖片，要求被試按照?qǐng)D片內(nèi)容的事件順序，把圖片重新排列起來，使它們成為一個(gè)有意義的故事，該測(cè)驗(yàn)用來測(cè)量被試的廣泛的分析綜合能力、觀察因果關(guān)系的能力、社會(huì)計(jì)劃性、預(yù)期力和幽默感等等。它測(cè)量智力一般因素的程度屬中等。被試對(duì)測(cè)驗(yàn)有興趣，可用于各種文化背景的人士，在臨床上還具有投射測(cè)驗(yàn)的作用，但易受視覺敏銳性的影響。>> 10道挽回測(cè)試題：測(cè)你們的復(fù)合機(jī)會(huì)大不大

5、詞匯

包括37個(gè)詞匯，每個(gè)詞匯寫在一張?jiān)~匯卡片上。通過視覺或聽覺逐一呈現(xiàn)詞匯，要求被試解釋每個(gè)詞匯的一般意義。例如，“美麗"是什么意思？”“公主”是什么意思？詞匯測(cè)驗(yàn)用來測(cè)量被試的詞匯知識(shí)和其他與一般智力有關(guān)的能力，在臨床上也有很大作用。韋克斯勒認(rèn)為，生活在同一文化環(huán)境中的人基本上共同地接受這種文化。年齡大的人所接受的文化相對(duì)多一些；同年齡者中，智力較高者相對(duì)接受的較多；經(jīng)歷豐富，受教育程度高的人，接受的也多些。該測(cè)驗(yàn)與抽象概括能力也有關(guān)。研究表明，該測(cè)驗(yàn)是測(cè)量一般智力因素的最佳測(cè)驗(yàn)，可靠性也較高。缺點(diǎn)是評(píng)分較難，測(cè)試時(shí)間較長(zhǎng)，受文化背景及教育程度影響較大，有些人僅憑記憶力好也能得到高分。

6、積木圖案

包括10個(gè)測(cè)題，要求被試用4塊或9塊積木，按照?qǐng)D案卡片來照樣排列積木。每塊積木兩面為紅色，兩面為白色，另兩面為紅白各半。積木圖案測(cè)驗(yàn)用來測(cè)量視知覺和分析能力、空間定向能力及視覺－運(yùn)動(dòng)綜合協(xié)調(diào)能力，它與操作量表的總分和整個(gè)測(cè)驗(yàn)的總分的相關(guān)均很高，因此被認(rèn)為是的操作測(cè)驗(yàn)。該測(cè)驗(yàn)效度很高，在臨床上能幫助診斷知覺障礙、分心、老年衰退等癥狀。比較而言，該測(cè)驗(yàn)受文化影響較少。缺點(diǎn)是手指技巧有時(shí)可能會(huì)提高分?jǐn)?shù)。

7、算術(shù)

包括15個(gè)測(cè)題，被試在解答測(cè)題時(shí)，不能使用筆和紙，而只能用心算來解答。算術(shù)測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量最基本的數(shù)理知識(shí)以及數(shù)學(xué)思維能力。該測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蜉^快地測(cè)量被試運(yùn)用數(shù)字的技巧，缺點(diǎn)是容易產(chǎn)生焦慮和緊張，且易受性別影響。

8、物體拼配

包括4個(gè)測(cè)題，把每套零散的圖形拼板呈現(xiàn)給被試，要求他拼配成一個(gè)完整的物件。物體拼配測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量思維能力、工作習(xí)慣、注意力、持久力和視覺綜合能力。該測(cè)驗(yàn)與其他分測(cè)驗(yàn)的相關(guān)相對(duì)較低，但在臨床上可以測(cè)出被試的知覺類型及其對(duì)嘗試錯(cuò)誤方法的依賴程度。該測(cè)驗(yàn)任務(wù)單純，但可靠性較低，施測(cè)時(shí)間較長(zhǎng)。

9、理解

包括18個(gè)測(cè)題，主試把每個(gè)問題呈現(xiàn)給被試，要求他說明每種情境。例如，“如果你在路上拾到一封貼上郵票、寫有地址但尚未寄出的信，你應(yīng)該怎么辦？”理解測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量實(shí)際知識(shí)、社會(huì)適應(yīng)能力和組織信息的能力，能反映被試對(duì)于社會(huì)價(jià)值觀念、風(fēng)俗、倫理道德是否理解和適應(yīng)，在臨床上能夠鑒別腦器質(zhì)性障礙的患者。該測(cè)驗(yàn)對(duì)智力的一般因素的負(fù)荷較大，與常識(shí)測(cè)驗(yàn)相比，受文化教育的影響較小。缺點(diǎn)是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一掌握。

10、數(shù)字符號(hào)

共有93對(duì)數(shù)字符號(hào)，要求被試在規(guī)定時(shí)限內(nèi)，依據(jù)規(guī)定的數(shù)字符號(hào)關(guān)系，在數(shù)字下部填入相應(yīng)的符號(hào)。該測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量注意力、簡(jiǎn)單感覺運(yùn)動(dòng)的持久力、建立新聯(lián)系的能力和速度。該測(cè)驗(yàn)評(píng)分快速，不大受文化背景的影響。缺點(diǎn)是不能很好地測(cè)量智力的一般因素。

11、類同

包括14組成對(duì)的詞匯，要求被試概括每一對(duì)詞義相似的地方在哪里。例如，“桌子和椅子在什么地方相似？”“樹和狗在什么地方相似？”該測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量邏輯思維能力、抽象思維能力、分析能力和概括能力。類同測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)便易行，評(píng)分不太困難。在臨床上鑒別腦器質(zhì)性損害和精神分裂病方面具有重要意義。